ACTIVIDAD 3.3.: La historia de Ryan Halligan on Dipity.
martes, 7 de diciembre de 2010
ACTIVIDAD 3.3. CIBERBULLYING: LA HISTORIA DE RYAN HALLIGER
Cuando me planteé el conflicto en el ciberespacio para esta actividad, recordé un documental sobre ciberbullying que hace pocas semanas programaron en TVE. En concreto, me impacto el caso del ciberacoso a un adolescente de Estados Unidos llamado Ryan Halligan, que por desgracia acabo en suicidio. Este caso al parecer impacto mucho en Estados Unidos creándose a partir del mismo la Ley de Prevención del Acoso en el Estado norteamericano de Vermont, donde residía Ryan. La historia del caso es la siguiente:
Ryan se suicidó en 2003 después de años de agresión psicológica. Era acosado continuamente por ser supuestamente gay, afirma su padre. Tras años sufriendo diversos tipos de acoso, al llegar a la adolescencia una traición de un supuesto amigo tras una confidencia online derivó en la extensión del rumor de que era homosexual por todo el colegio. Una chica que le gustaba tonteó con él online haciéndole creer que le gustaba para después humillarlo en persona cuando él dio el paso fuera de la Red, además de distribuir los mensajes privados que había provocado con su fingido interés por él. Fue más de lo que pudo soportar.
Contemos un poco mas de su historia:
Ryan Halligan nació el 18 de diciembre de 1989, en Poughkeepsie, Nueva York. Su familia se mudó a Essex Junction, Vermont, donde Ryan asistió a la escuela primaria y, más tarde, a secundaria. Fue descrito por su padre como un "alma gentil y sensible", que padecía algunos retrasos en el desarrollo que afectaron a la expresión y coordinación física en sus primeros años de escuela. A pesar de todo, se sobrepuso a las dificultades que ello conllevaba. Como su padre comenta "él luchaba y aunque la escuela no le fue fácil, siempre aparecía con una sonrisa en su rostro, con ganas de dar lo mejor de él".En el año escolar 1999-2000, Ryan había sufrido acoso a manos de un grupo de estudiantes en su escuela debido a su trastorno de aprendizaje. En diciembre de 2002, el joven le dijo a su padre que la intimidación había comenzado de nuevo y pidió como regalo de Navidad un kit de boxeo para así aprender a defenderse de los abusones. Tras una pelea en febrero de 2003, que fue detenida por el subdirector del centro, el matón dejó de molestar a Ryan. A finales de su primer curso de secundaria, Ryan le dijo a su padre que él y el matón se habían hecho amigos. Sin embargo, después de que Ryan le comento al matón el embarazoso examen que le hicieron en el hospital después de unos dolores que tuvo en él estómago, este utilizó esa información para difundir el rumor de que Ryan era “gay”.
De acuerdo a los informes de sus padre y las noticias, Ryan pasó la mayor parte de su tiempo online durante el verano de 2003, sobre todo en AIM (servicio de mensajería instantánea) y otros servicios de mensajería similares. Ryan no comentó nada a sus padres sobre esto. Durante el verano, fue victima de ciberacoso a manos de sus compañeros de clase, que lo acusaban de ser “gay”. Involuntariamente, Ryan archivó estas conversaciones en su unidad de disco duro, cuando instaló DeadAIM, un programa de software gratuito. Su padre encontró también entre las conversaciones archivadas una conversación en la que una niña, llamada a Ashley, de quien Ryan estaba enamorado, fingió que también ella estaba enamorada de él, pero más tarde lo llamo “perdedor” en la escuela burlándose de él. Descubrió que sólo pretendía engañarle para conseguir más información personal sobre él. La niña copió las conversaciones que mantuvo con Ryan y se las envió a sus compañeros, con el fin de humillarle. Cuándo Ryan descubrió lo sucedido, le dijo a la niña: “Por niñas cómo tu me quiero suicidar”. El padre de Ryan también descubrió algunas conversaciones inquietantes entre su hijo y un niño con un nickname que no reconoce. Ryan también había comenzado a comunicarse online con otra persona, con la que hablaba sobre el suicidio y la muerte y a la que comento que él estaba pensando en suicidarse. También intercambiaron páginas web relacionadas con los mismos temas, entre las que se encontraban algunas en las que se trataba el tema del suicidio sin dolor. El desconocido le respondió un día a Ryan diciéndole que había llegado la hora de su suicidio. Sus padres admitieron que ya habían percibido ciertas señales de advertencia. Él había estado comentando con sus padres que sus notas de calificación escolar serían malas. Una noche, preguntó a su padre si alguna vez había pensado en el suicidio y este le dijo que lo había hecho alguna vez, pero a continuación le dijo: "Ryan, imaginate si lo hubiese hecho. Mira todas las cosas que me habría perdido, como la familia”.
El 7 de octubre de 2003, cuando John Halligan, el padre de Ryan, estaba trabajando, y todos los demás miembros de la familia dormían, Ryan se suicidó. Su cuerpo fue encontrado más tarde por su hermana mayor, que se despertó y entró en el cuarto de baño.
Aunque Ryan no dejó ninguna nota de suicidio, su padre se enteró de el ciberacoso que su hijo había sufrido cuándo entro en el ordenador de este. Antes de acceder al ordenador, el padre de Ryan había comprobado el anuario de su hijo, en el que la cara del matón, que tras haberse peleado con Ryan se hizo su amigo y poco más tarde lanzo el rumor de que este era gay, aparecía tachada. El padre reaccionó arrancando agresivamente la página del anuario. También encontraron el dibujo de un niño ahorcado. El padre perdonó a Ashley, que en cierto modo se sentía culpable por el suicidio de Ryan y estaba pensando en suicidarse también. Poco más tarde ella y el padre aparecieron en un popular programa del canal de televisión estadounidense ABC.
Los Halligan se mudaron de Vermont. John Halligan se enteró a través de otro padre de que el matón que había lanzado el rumor de que Ryan era gay se estaba riendo del suicidio de este. El padre confiesa que al principió estaba tan enfadado que le entraron ganas de “aplastar a ese niño y matarlo”, pero más tarde cambió de opinión. El matón rompió a llorar y se disculpo por lo que hizo. John Halligan quería que se le imputasen cargos, pero la policía le informó de que no existía ningún tipo de ley penal para ello. Al final, también le perdonó a él.
Según Halligan, nunca consiguió una respuesta satisfactoria a pesar del hecho de que la policía envió copias impresas de las conversaciones de Ryan.
Comenzó a presionar a las legislaciones de Vermont para mejorar la prevención del acoso en las escuelas y el suicidio. También ha dado varios discursos en escuelas estadounidenses sobre el ciberacoso y sus secuelas.
Vermont posteriormente promulgó una ley de política de prevención de bullying en mayo de 2004 y, más tarde, en 2005, siguiendo de cerca un proyecto presentado por el padre de Ryan, adoptó una ley de prevención de suicidio (114 de la ley). La ley prevé medidas para ayudar a los maestros y a otros a reconocer y responder a la depresión y los riesgos de suicidio entre los adolescentes. Este caso también ha sido citado por los legisladores en otros Estados para proponer legislaciones para frenar el ciberacosoLa historia de Ryan Halligan fue incluida en un documental llamado "Growing Up Online" (“Creciendo Online”), producido en enero de 2008 por la WGBH-TV y distribuido a nivel nacional en PBS. En este, su padre relata su sorpresa al descubrir la gravedad del abuso que sufrió su hijo, diciendo que él cree que el acoso en Internet "Amplifica y acelera el daño al que estaba tratando de hacer frente y que se inició en el mundo real. Una cosa es sufrir bullying y ser humillado delante de unos pocos chicos. Una cosa es sufrir el rechazo de una chica y ver tu corazón destrozado. Pero tiene que ser una experiencia totalmente distinta a la de una generación anterior, cuando este dolor y esta humillación son ahora contemplados por una audiencia muchísimo mayor de adolescentes online. Creo que mi hijo habría sobrevivido a estos incidentes de no haber tenido lugar en Internet.”
lunes, 6 de diciembre de 2010
ACTIVIDAD 3.2 DERECHOS DE AUTOR
Entramos en un terreno resbaladizo como son los derechos de autor en Internet. Pienso que existen dos derechos de autor diferentes. El derecho moral que pertenece al autor de la obra y es irrenunciable, por lo que no se puede ceder ni renunciar a el y el derecho patrimonial que autoriza al autor a decidir sobre el uso de su obra. Este derecho patrimonial se refiere a la reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de la obra. Pienso que todo autor tiene derecho de mantener la protección de su obra, de hacer lo que quiera con ella y eligir el uso de la misma. Pero pienso como inconveniente para la cultura la imposibilidad de mostrar o reproducir el material, a la larga imposibilita su promoción y perjudica al autor por no dar a conocer su obra. Esto posibilita la creación de monopolios en que los derechos de autor tratan a las creaciones como meras mercancías y el único objetivo aparente es el poder traficar con estas.
Aquí es donde surge el Copyleft, la alternativa moderada entre el Copyright y la piratería. Parece que es muy frecuente pensar que lo que se encuentra en Internet se puede utilizar sin más. Si es cierto que quien publica en Internet lo hace para que otros lo puedan aprovechar y utilizar, copiando o reproduciendolo si es necesario. Pero otra cosa es que alguien se atribuya la autoría de una obra que no es la suya, olvidándose como mínimo el citar al autor. Por eso entiendo que las licenciasss Creative Commons puede poner algo dordenen en todo esto. Es con esta licencia que nos permitimos definir como queremos publicar nuestra información. A muchas personas no les importa que su obra se distribuya, pero indicando siempre quien es el autor de la misma. Internet ofrece una escasa protección de los derechos de autor y con Creative Commons se aprovecha los derechos privados para un beneficio público. Bueno, aunque considero difícil llevar a la práctica lo que propone el uso de Creative Commons, es como poner puertas al campo, pienso que es un paso importante para poder reservar algunos derechos de la autoría de una creación.
domingo, 28 de noviembre de 2010
sábado, 27 de noviembre de 2010
ARTICULO ACTIVIDAD 3.1
He localizado en el blog "EDUCACION Y TIC" de Domingo Mendez, el articiculo que sigue. Me parece importante para la discusión de la actividad 3.1.
Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:
1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.
Publicado por Domingo Méndez
Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:
1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.
Publicado por Domingo Méndez
ACTIVIDAD 3.1 IMPRESIONES PERSONALES
Son varios los temas de discusión que podemos sacar de las lecturas recomendadas en esta actividad. La Cultura que surge de los nuevos modelos de creación emergentes en Internet. Cultura que la vamos creando entre todos, en la que todos podemos tener parte. La remezcla, la colaboración hace que todo esto esa posible en este momento, no dejando que la Cultura se encasille.
Me quedo también con la psicología del compartir, compartiendo lo que se con los demás, me siento bien conmigo mismo; lo que no se comparte se pierde.
Estamos en la época de las redes sociales por donde fluye contenidos que podemos tenerlos encuenta para nuestro provecho, para el provecho colectivo.
Los blogs, donde la gente publica cuando quiere y la gente lee cuando quiere.
Bueno, existen otros muchos temas que podemos traer a discusión, pero me quedo con este último, los blogs. Es esta herramienta con la que más me siento identificado, aunque hay otras muchas que utilizo, puesto que en mi trabajo (profesor) la utilizo día a día. Debo agradecer a las muchas personas desinteresadas que aportan en sus blogs muchas de las actividades, fichas e información en general que me sirven para preparar las clases diarias.
También pienso que las aportaciones que realizan cobrando otras personas son necesarias, pero estas otras aportaciones desinteresadas son las que van enriqueciendo la Red en sus aportaciones al Internet 2.0.
Dentro del mundo de los profesores existen muchos a los que siempre debo agradecer su tiempo dedicado en aportar sus conocimientos en la Red y compartilo entre todos. Me acojo a esa forma de pensar en la que se afirma que “Compartir es vivir”. Gracias a todos ellos, intentare en lo posible en difundir sus aportaciones y a la vez realizar alguna.
Me quedo también con la psicología del compartir, compartiendo lo que se con los demás, me siento bien conmigo mismo; lo que no se comparte se pierde.
Estamos en la época de las redes sociales por donde fluye contenidos que podemos tenerlos encuenta para nuestro provecho, para el provecho colectivo.
Los blogs, donde la gente publica cuando quiere y la gente lee cuando quiere.
Bueno, existen otros muchos temas que podemos traer a discusión, pero me quedo con este último, los blogs. Es esta herramienta con la que más me siento identificado, aunque hay otras muchas que utilizo, puesto que en mi trabajo (profesor) la utilizo día a día. Debo agradecer a las muchas personas desinteresadas que aportan en sus blogs muchas de las actividades, fichas e información en general que me sirven para preparar las clases diarias.
También pienso que las aportaciones que realizan cobrando otras personas son necesarias, pero estas otras aportaciones desinteresadas son las que van enriqueciendo la Red en sus aportaciones al Internet 2.0.
Dentro del mundo de los profesores existen muchos a los que siempre debo agradecer su tiempo dedicado en aportar sus conocimientos en la Red y compartilo entre todos. Me acojo a esa forma de pensar en la que se afirma que “Compartir es vivir”. Gracias a todos ellos, intentare en lo posible en difundir sus aportaciones y a la vez realizar alguna.
viernes, 26 de noviembre de 2010
jueves, 25 de noviembre de 2010
ESTO ES EL PRINCIPIO
Aquí comienzo mi blog para el curso Dinamizador de TIC. Ya sabemos que todo curso on-line necesita más horas de las marcadas para poder llevarlo al día, pero esta vez es muchiiiisimoooo más. Bueno, creo que por parte de los Administradores del curso se ha solicita la ampliación de las horas, osea que solucionado.
Como he comenzado este blog justo cuando tenemos que realizar la actividad 3.1, no voy a realizar ningún otro comentario sobre las actividades anteriores, solamente voy a subir las actividades y empezar desde ahora a realizar y completar el blog. Un saludo a todos los participantes de este curso.
Como he comenzado este blog justo cuando tenemos que realizar la actividad 3.1, no voy a realizar ningún otro comentario sobre las actividades anteriores, solamente voy a subir las actividades y empezar desde ahora a realizar y completar el blog. Un saludo a todos los participantes de este curso.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)